大逆转1906内- 第353章 中荷台北合约(3/3)

集中学习的方式来帮助东印度土著人民迅速的进入文明社会。他们会在劳教学校中，尽快的掌握文明世界的语言和劳动技能，为文明社会添砖加瓦……”

对于记者们进一步的询问，他是这样回答的：“至于课程的安排。我们会首先传授给他们汉语，语言是交流的工具，语言不通是无法交流，他们的语言太原始太落后了，所以必须首先学习文明的语言。当他们能熟练掌握汉语之后，就是工作能力的培训了。他们今后要在文明社会生活，就必须掌握和适应文明社会的工作技能，否则他们怎么养活自己呢？我们认为他们之所以会发生暴乱，缺乏必要的生存技能是一个很重要的原因，如果他们能靠正经的工作养活自己，就不容易去当罪犯了。当然，除此之外还有各种其他的专业知识的学习，其中甚至还包括数学、物理、化学等现代科学……”

国内和欧美的媒体对于中国政府不计前嫌，改造原始土著的高风亮节赞叹不已。

至此，中国获得了全部的荷属东印度和东帝汶，将领土面积扩大到了1558万平方公里，治下人口接近六亿。

ps：“劳教学校”的创意来自“奶瓶战斗机”的?1855美国大亨》，我觉得这个主意太赞了！感谢大奶瓶！^_^