统计师- 没有判分的作文(1/1)

没有判分的作文

听了国营农场劳动模范去苏联参观的报告，以及去兴凯湖在当壁镇看到苏联那边集体农庄富足的景象之后，语文课作文时，我写了一篇类似《桃花源记》那样一篇作文。

语文老师在讲《桃花源记》的时候，说道：“陶渊明幻想有一个桃花源那样无剥削、无压迫、人人劳动、生活安宁、环境优美的理想社会。《桃花源记》寄托了作者对这种美好生活的向往，同时在一定程度上反映了广大人民的愿望。”政治常识课上，老师也讲过苏联如何如何美好，**是苏维埃加上电气化。在语文老师布置作文之后，我就萌生了写一篇类似《桃花源记》的文章。

《桃花源记》里说，一个渔翁从山洞口进入桃花源，形容那里“土地平旷，屋舍俨然，有良田、美池、桑竹之属。阡陌交通，鸡犬相闻。黄发垂髫，并怡然自乐。”桃花源，在我们的心目中，无疑是一个理想境界；同时，**和苏联也是我们企望的未来。于是，我把自己能够想得到的情景，写了一篇作文。

由于是几十年前的事情，没有办法复原那篇作文。作文使用第一人称。梦中情景。记叙文。大概是如是内容：

入睡后，我乘坐一领炕席，飞到白云之上。炕席伴随着云彩，向前飘动，辽阔大地展现面前。首先纳入眼帘的是一条无头无尾的铁路。对开的电气列车穿梭一般地驰骋在城市、乡村之间。

集体农庄白墙红瓦幢幢房舍，排列整齐，木栅树篱，阡陌纵横，安闲宁静。一望无际的麦田，波涛滚滚。巨大的康拜因漂浮在麦浪之中。

越过乌拉尔山，时而森林茂密，时而矿场浩大，各种采矿机械琳琅满目，一派繁忙景象。炕席飘到一座城市上空，高楼大厦，烟囱林立，缕缕烟火直冲九天。机器轰鸣之声，震耳欲聋。

炕席飘到一个海港，碧波蓝天，白浪翻滚。码头上，港湾里，大海上，天吊、轮船、军舰，比比皆是。

养老院、幼儿园坐落在花园之中。老人们三三两两的在散步，闲谈，下棋；孩子们唱歌跳舞，琴瑟悠扬，歌声入耳。

一座和白云一般高的教学大楼，宽敞明亮的教室的窗户大敞四开；我们班的同学挤在窗口，大呼小叫，向我招手。我问：“你们怎么都能够来到这样高等级的学校读书呀！”答：“我们都考上了莫斯科大学，你睡着了，怎么喊，也叫不醒你，……”我叹息一声，还没来得及说什么，炕席飞快地飘走了。

眼前来到一个玫瑰色的世界，淡紫色的雾霭笼罩天空。一条流淌着牛奶的、两岸是果汁冻的大河横在脚下。（政治常识课的时候，一个同学问老师，**是什么样？老师以开玩笑的口吻说过恩格斯的一句名言：到了**的时候，牛奶流淌在两岸是果汁冻的大河里。）炕席迅速下滑到河边，我急不可耐地伸手抓一把果冻，抹到嘴里。奇怪？怎么一点滋味都没有！

炕席又飘回那座大学。同学们高喊，“回来了！回来了！”我不顾一切地伸出双手，向同学们飞去。同学们抓住了我的手，我飘荡在窗下，与同学们拽在一起的手越来越松，越来越松，终于松开了，我急剧下落，翻转于云雾之间，……

醒了。原来是南柯一梦。

晚自习的时候，语文课代表从赵老师那里拿回来同学们的作文本，逐一发给大家。全发完了之后，没有我的作文本。我问课代表：“我的作文本呢？”“赵老师给我的作文本就是这些，你的可能落到赵老师那里了。”我并没有感觉我的作文会有什么问题。

第二天，赵老师让我到他的办公室。赵老师：“你的这篇作文，我没有给你写评语，也没有判分。”我不解的看着他，他又说道：“这篇作文我好像很熟悉，或者是在什么地方看过？（我刚刚要张嘴辩解）不，我不是说这篇作文不是你写的，更不是说你在哪里抄来的。”我心中有些不愉快，明显地暴露在脸上。赵老师：“你的作文水平写一篇这样文章，绝对没有问题。但是，一个初中生，……你对未来生活有一个美好的憧憬，苏联的今天可能就是我们的明天，很好吗……但是，文中有两处，比如果冻是没有滋味的，在企望步入的理想的高等学府窗外跌落下去，是不是无形中把美好的理想写成了泡影？最后一句，‘南柯一梦’，是什么寓意？”我觉得问题有些严重，急忙说道：“赵老师，我没有想那么多。我只是对自己有些自讽——不要竟想好事的意思。”赵老师：“我明白。作文不光在内容、语法、情节等等方面表达要正确，也要注意思想性。初中生，强调思想性有些过早，但是，不能不引起注意！因为，在你的这篇作文中，令我对此有所警觉。”我不好意思地伸伸舌头。赵老师把作文本交给我，说声“回去吧。”

那是一个阶级斗争激情燃烧的岁月，赵老师语重心长的教诲，我并没有牢牢地记在心上。上了大学以后，随着掌握的“知识”日益增加，观察、体验的事情越来越多，加上同学们对当时国内外形势的评论……思想犹如脱缰野马，自由泛滥。厄运不可避免地来临了。当然，那是五、六年以后的事情。

（2009年1月7日16：22：18）