我为什么要恨你- 第一百零二章 妈帮不动你了(1/2)

女孩的高中一直都分有快班和慢班。/p

高一的时候，依据的是学生的中考成绩。高二分科之后，会依据学生的期末考试成绩再次给学生排名。/p

“家贤，你看你这成绩差点都到不了快班。”开学没多久，班主任基本上跟班里所有的人都单独谈了话。/p

班主任拿着成绩单，指着上面的排名给女孩看。/p

女孩的成绩排在三十多名的位置，甚至连全班的前半部分都不到。/p

“自己好好努努力吧，上了高二之后可不比高一的时候了。”数学老师看女孩不说话，把成绩单收了回去。/p

有可能是因为分科之后，女孩不用再想那些自己讨厌的科目，加上自己在高一暑假时提前对数学科目的预习。/p

女孩不再像之前那样满是劣势科目，而是逐渐显露出了自己在数学上的优势。/p

这样也有尴尬的地方，女孩会得到老师的重视，也只是数学老师，其他老师在女孩成绩上的期望并不多。/p

正如女人所说，就算选择了文科，女孩也并不是说就擅长。/p

就像和英语单词和语法有仇一样，女孩依然是记不住单词，考试的时候见到选择题就头疼，明明觉得这些单词都很眼熟，但就是想不起来到底是什么意思。/p

文科综合的科目里面，除了地理女孩学起来很欢乐以外，其他的科目根本背了也记不住，记住了也分析不正确题目。/p

女孩的英语和文综成绩，已经不止一次给她的整体成绩拖后腿。/p

女孩一直都不在意，自己学数学学得美滋滋就行了，没想过担忧自己各科综合发展的事情，更没想过考试成绩的重要性。/p

直到有一次月考，女孩15道英语选择题里面认认真真做了之后，错了13道；历史选择题在认真分析了之后只对了1个。/p

女孩心态有点崩了。/p

虽然在跟自己的好朋友聊到考试时，把自己错题当成笑话来讲，但女孩心里已经开始有些烦躁了。/p

这也是女孩性格不好的一个地方。/p

当自己遇到什么问题的时候，不去想为什么会这样，不去想怎么解决，而只是会生自己的气，烦躁之后就会果断放弃。/p

但不管自己是什么样的状态，女孩都把自己的想法讲给女人听，告诉女人自己内心的烦闷。/p

这就是为什么女人说女孩“不能偏科”。/p

和初中时候相比，女人已经很少会通过打骂女孩来达到“激励”学习的效果，更多的是给女孩提建议、给女孩讲道理。/p

“你得给自己定个目标呀，不然你自己学起来根本就没有动力。”女孩的成绩老是不靠前，女人心里当然很着急。/p

“其实孩子呀，你自己心里应该有点数。”女人说话慢了很多，语气也变得更深沉了些。/p

“你又不是不知道怎么家的情况。”女人顿了顿，“虽说现在都说学习成绩不是万能的，高考也不是唯一的出路，但是你想想，对于咱们家这种情况，高考不就是你唯一的希望了吗？”/p

女孩不知道说什么感觉心里闷闷的，有一种对女人的愧疚感。/p

从小到大，女孩都被女人寄希望于“出人头地”。/p

女人几乎每天都这样给女孩“洗脑”。每次考试之后，或者感觉女孩学习状态不佳的时候，就会开始通过这种“苦情”的方式，来感动女孩，让女孩知道自己要努力学习。/p

“你想想妈这么辛苦是为了什么？不就是想给你创造个好一点的条件，好好学习吗？”/p

“别忘了妈当时为了给你转个好点的初中，求爷爷告奶奶，求着人家说话的时候。”/p

“你自己觉得没劲儿的时候，想想妈，想想妈跟你说的这些话。妈做的这些事儿，都是为了谁？”/p

这些都是女人给孩子讲道理时会说的话，每次说完之后，女孩都会感觉很对不起女人，对不起女人的这些付出。/p

“你自己再好好想一想。”女人的结束语，通常是这么一句话，“毕竟你是给你自己学的，你以后怎么样也是你自己的事情，妈说得再多，最后做不做还是你自己。”/p

“你这次的考试暴露得还不明显吗？连你自己也感觉到你科目上的不均衡了吧。”女人继续帮女孩分析着这次的考试成绩。/p

语气中没有急躁，也没有不耐烦，而是很冷静，甚至还有些温柔，在帮女孩想办法解决问题。/p

谈完话后的那个夜晚，女孩躺在床上，满脑子想着很多很多的事情。/p

女人有时候看着女孩的掌纹，密密麻麻很多细小的纹路交织在一起，女人就会说女孩“心思太复杂，想事儿想得太多。”/p

也是的确如此，女孩总是会因为一件事，连着想到好多好多，把自己想得越来越累，甚至给不停给自己增压。/p

但女孩已经习惯了这种状态，自己根本就察觉不出来，总觉得自己是一个没有压力，活得很轻松的人。/p

其实，自己也不知道给自己加了多少压，自己都不知道在外人看来，她身上的压力有多大。/p

女孩躺在床上，想着自己的分数，想着女人给自己提的建议，想着自己的劣势科目。/p

也是高中以来，第一次，女孩开始考虑自己的未来，女孩开始分析，自己怎么样才能把劣势科目给补上。/p

女孩终于不再只会生气之后就自暴自弃，而是开始思考自己到底应该怎么做去避免这些问题。/p