回家后，苏越忙着拜访年岁很高的母亲。
苏越母亲今年已经九十五岁了，没有来西洲之前就是她在专业护理。
苏越接到月嫂任务后，就把母亲送到自己亲姐那里了。她们家也有一个小女孩比西楚小一岁，对章晓纯引了老二这件事挺关注的。
这天苏越和章子山去看望母亲，走到后听到麻将声。
苏越一看母亲满头白发，脸上的皱纹就像有千条蚯蚓爬过，留下很深的沟渠…“妈…”
老人扭头一看是三女苏越，“可回来了！怎么不把西月带回来？不是已经满月了吗？应该一起回来的！”
章子山一口接过来说，“太小了。我们家里没有章晓纯家里方便，而且我们这里的西北风可比西洲刮的厉害，还是大一点再回来。”
苏越母亲愁着脸，“我知不知道能活到那时候吧！”
“老妈你这说的，看你这个身板还能坐着打麻将，一定能看到。”章子山称赞一番。
“年岁大的人活一天就少一天，暑假一定得让我看看这最小的重重。”
老人有些沮丧，但眼里也涌出一股坚毅。日子很长，都快活到百岁了，看了很多有些寿短的人看不到的风景。
只要你坚持明天会更好，就能够看到不错的风景。
“一定的。”章子山保证。
老人关心地问，“奶水还够吗？好不好哄睡…”
苏越被亲友围着问，她亲姐苏青很好奇，“新生儿不太好哄睡，你用了什么绝招呢？”
苏越就像跨越过无数艰难险阻，长叹一口气，“你们知道哥伦布发现欧亚新大陆吧？”
章子山纠错道，“哥伦布发现的不是欧亚新大陆，而是美洲。”
苏越承认，“这个我知道，就是他把灾难带给了印第安人…”
“苏越这与发现新大陆有什么关系呀？”苏青插言。
“没关系。我是想说，哄娃方式千万种，都实际存在，没什么新意。但每个娃都取一种自己需要的…”
苏越又说，“我得去试。去找西月喜欢的那一种哄娃方式。”
苏青问道，“你找到了吗？”
“开始试了好多种，都不是很满意。后来我发觉她喜欢我的声音。”
章子山有话说，“哎呀！西月，姥姥欺负你不识人呀！一个南瓜腔有啥好听的？”
“哎！你可别小看了我这个老南瓜腔，她一生下来就特喜欢听，听惯了就像唱歌一样好听。”苏越说话让人觉得不可思议。
“那我就试着用南瓜腔，给她读成语接龙。这个信天游一样来来回回，每字重复两次，听起来有韵律感。”
苏青再次打断…“她听得懂吗？”
“我一开始是为了给她营造一个学习氛围，让她爱上知识，爱上学习。”
“后来我想在她要睡觉时，放给她听…”
“一个人的声音太单调了，我就把厨房里的擀面杖拿来，敲打着，这不就有点节奏感…”
“我把它录下来，反复放；后来又录了诗歌，故事，都是用手机录音功能…”
“录这些主要是哄睡觉。但是这些声音究竟是不能回环放，总要摆弄手机。你们不知道抱着嚎哭不休的婴儿，哪有时间让你不停地翻手机，极不方便…”
苏青说，“不都是这样的。只恨自己没有三只手，可以多余一个去调节…”
“我就把韵律感更强的笠翁对韵，抄写三段贴墙上，有事没事就抱着西月，读给她听…”
“效果怎么样？”苏青问。
“棒极了！”苏越讲的眉飞色舞，眼里放光，真的就像发现了新大陆一样。
“西月超级喜欢，一听就笑！”
“可算找到方法了。”苏越说的很兴奋。
“一听就睡着了吗？”苏青又急切地问。
“是呀！开始一听就笑，多听一会就睡着了。这种方法哄娃超级见效。”
章子山一本正经地说，“这样坚持下去，不仅奶自己会背了。而且她会说话以后，就会在反反复复之中记下了这些经典的句子。”
苏越母亲听了两天没插言，这会儿也说，“这是个好办法。明等你们儿子生老二了，也这么念。”
“我可不行。有很多古字我不认识，这读错了不是让人笑话。”苏青忙摇头。
“你听我继续讲，我还没讲完啥。”苏越还有续集。
“我也觉得这种方法好，就连续读了三天，果然我自己也会背了。以前总想记着这些东西，多了解韵律，欣赏古典故事，特别对写对联，创作诗歌都有帮助。”
苏青道，“有这么多好处？”
“那当然了。《笠翁对韵》和《声律启蒙》被称为华人最优美的古典童谣，里面涉及许多历史典故、人物、地理知识。我熟背了一东的前三段，认识了不少生僻的古字。”苏越介绍了这两个少儿读本的好处。
苏青不与为然地说，“你是瞎搞呀！这么一丁点娃，你费再多的功夫等于给她增加噪音。我算听出来了，你越读她会越兴奋。你别把她脑子读糊了…”
“你说对了！就是给她听噪音，就是这些读书的白噪音，才能把她带入梦乡。”
苏青坚持自己的观点，“你这完全是为自己在补课！”
苏越老妈也在笑，“是你自己想学，打着西月的招牌。”
“好哇！你们就是这样打击我的积极性，你们等着瞧好了。”苏越不服气一屁股坐下。
章子山出来圆场，“我认为搞得对！起码西月睡着了，
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