我的念力实在太均衡了- 第8章 杂谈(2/2)

——结梁子

回到教室，课堂早已开始两分钟，我在门口喊报告，生物老师仿佛未曾听闻。

两分钟后，他淡淡道：“不要以为你湿透了我就会原谅你迟到的罪行，滚去后面站着，别在前面戳我眼睛。”

“呵。”我冷笑一声，默默走到教室后墙。

“你什么意思？觉得自己很拽吗？这节课你别听了，转过去。”

我能感受同学们异样的目光，有不屑，有疑惑，有戏谑，可我不在乎，老子比你们出类拔萃，老子比你们与众不同。

不听，你觉得可能吗？我可不是只会跟老师怄气的幼稚鬼，我讨厌你，跟我学习你教授的知识有关系吗？呵呵。

于是我真的站了一节课，也学了一节课，他用白板笔写的字我能清楚的感知到，何愁不能听课？

至于笔记，幸好我提前用书围住了抽屉外围，然后用念力悄mī_mī地在里面记笔记。

这波不仅不亏，反而有点小赚，为啥？

教室前后距离超过10米，视圈无法覆盖到，我一着急，心想能不能改变视圈形状。

然后，就成了，真的可以改变形状，只是很难控制，需要集中精力，而且似乎不能体积不会变，弧度也只能稍微改变一点点。

可是足够了，球变成了椭球，刚好可以覆盖整块白板，他讲什么我都听的一清二楚。

也许是我错了，可是这梁子还是结下，我只是单纯讨厌他而已。

——在意我的人

“笔记在你桌子上了，你肯定听课了，但有些点他没细讲，我帮你在书上勾出来了，待会儿你誊抄一下。”

说话的是常秋月，头也不抬一下就走开了，似乎还在跟我怄气。

我呆了一下，随即心头一暖，似乎这个班里还是有值得我真心对待的人都，也许这就是我还能待在这个班的理由。

虽然我已经不需要了，可还是把她的心意收下，稳一手总归是好的。

可我不由得还是疑惑，我有什么理由值得被你偏爱？这我不懂。

——停鸟

上午很糟心，下午就快乐起来了，因为我发现一个新玩法——停鸟。

一中周围应该有人养鸽子，傍晚总有成群结队的鸽子在天空中盘旋，有鸽群就有头鸽。

我恶趣味的截留了头鸽，然后整个鸽子群队形就散了，可能这世界只有我会这么玩，因为硬件不允许啊。

不过令我感动的是，带头的鸽子出问题（被我控制着来了个俯冲），旁边就会有其他鸽子转下去查看情况，直到确保头鸽安然无恙才返回队伍，他们是一个不离不弃的整体。

不像某个班级，只知道事不关己，高高挂起，我默默的想。