出笼记- 26.06章 （上） 心智的培养(2/2)

熵”现象，了解自己体内、触手可及环境中的“小负熵”。

人类在学习阶段，心中形成对万事万物的量尺，这个就是“智”育。

由卫铿亲自把持的教育，自然是“富养加精育”。

钱云等穿越者作为“家长”看了一下，在了解李圭的全部教育目标流程规划后，都挑不出来任何毛病！

这就是培养“顶天立地的接班人”而设计的教育体系，而非为了“廉价劳动力”而办教育。

瞭望诸天的卫铿面对茫茫虚空中好似教导着“盖亚意识”：我为什么要坚持“德智体美劳”？这是因为这条路线能让“中人之姿”普罗大众以最高的成功率成为“文明中强有力”主体，聚是一团火，散是满天星！

当代在这个诸天剧情世界的末法时代，地月系的精英们妄图超凡脱俗，精英体系培养的所谓“天才”青少年在基础上或多或少都有问题。

卫中人：纵然精英体系出现了“妖孽”的怪才，但是往往存在偏激。