但我刚泡好麦片，准备打电话，任然就过来了，我放下办公室的电话，示意他坐在我旁边的小板凳上。
他是我特意叫过来的，当老师这么久，我还是第一次主动叫学生，来办公室谈话。
但这也并非我愿，无奈这小子因为打架，被人告到了德育处，德育处又把他交给了我。
我本以为，现在的他，已经今时不同往日了，成绩优异，积极向上，待人礼貌，温文尔雅，老师对他的期望很高，同学对他，也赞不绝口，我没想到，这样的他，竟然还会去打架斗殴。
我更没想到，我还没开口，他就理直气壮地跟我说：“他们想处分就处分我吧，我是不会道歉的。”
丝毫没有一点认错的态度。
我把刚泡好的麦片盖上，我有预感，这一时半会儿，应该是喝不上了，然后尽可能耐着性子跟他说：“你知道，处分意味着什么吗？”
“我知道。”他毫不犹豫地回答我。
回答得这么干脆，我觉得他大概率是不知道的，就细致地跟他说：“任然，以你现在的成绩，到高三的时候，拿到一个保送的名额，是很有希望的。”
他竟然连眼睛都不带眨一下就说：“那就不要这个名额，我可以自己考。”
这小子，现在胆子不小，口气...也不小。
那些保送名额，就算是在重点班，也是大家争着抢着要的香饽饽，他竟然这么潇洒地，说不争，就不争了。
我拿他没办法，转换思路，说：“行，那我们先不谈这个，你现在才高一，这事儿也确实还早，你能说说，你为什么要打他吗？”
任然打的同学叫滑华，是高一24班的一个学生，除了是这个班的宣传委员之外，就没什么特别的了，安分守己，成绩一般，长得也一般，况且24班和我们班隔了整整两幢楼，根本八竿子就打不着的两个人，我实在想不出，他两能有什么深仇大恨，需要大打出手。
当然，大打出手的主要是任然，虽然对方也是个1米8的大高个，块头还大，但外强中干，四肢发达，武力值在任然面前，完全不值得一提，据围观群众讲，任然这小子应该学过自由搏击，动作干脆利落，招招都在点上，还极具观赏性，甚至因此吸引了一众女粉丝。
“因为他，该打。”他冷冷地说。
怎么回事？我竟然觉得，他这样，还挺帅。
“打人，总该有个理由吧？”我保持冷静后问他。
“没什么特别的理由，我就是不喜欢他。”
“你认识他？”
“之前不认识，现在认识了。”
如果我现在不是他老师，我真的很想骂他，他这种行为，和在大街上看到不爽的人，就无故冲上去打人的小混混，有什么区别？
我反复告诉自己，为人师表，不能冲动，毕竟，他还是个孩子。
“任然，不管你走到哪里，总会有你不喜欢的人，还有一些你超喜欢的人。”我看他无动无衷，顿了顿，指着我的水果麦片，打了个自认为还比较生动的比方说，“就像我这盒水果麦片，喜欢的麦片里，总是有不喜欢的果干，挑掉就好了，如果能学着喜欢的话，就更好了。”
我等了很久，他依然无动无衷，我下意识地举起手，想拍拍他的肩膀，没想到，手还没落下，他忽然大吼一声：“别碰我！”
更让我没想到的是，这时宋沓正好从外面开门进来，就那一瞬间，他看到的是，我没落下的手，还有任然说，别碰我。
正当我想要解释这个不可描述的画面的时候，宋沓竟然手忙脚乱地说：“不好意思，打扰你们了。”然后关上门，退出去。
正常的师生谈话，怎么能叫打扰呢？
我忽然觉得，我现在是跳进黄河也洗不清了。
任然这小子，居然还一脸无辜地看着我，问：“元老师，宋老师该不会，是误会什么了吧？”
然后宋沓又忽然开门进来，一脸为难地说：“元尹，我还是觉得这样不太好，你别看他长着一张大人的脸，毕竟，他还未成年...”
“宋老师，就是因为未成年，才需要教育啊！”我努力澄清。
但是宋沓想了想，既担心又略有所指地说：“虽然教育讲究的是，言传身教，但有些时候，言传就行了，身教...还是别了吧。”
“不是，他打架！”
虽然家丑不宜外扬，但事已至此，我必须澄清事实，自证清白。
宋沓愣了愣，点点头，又蹙起眉头说：“是体罚？”
任然忽然站起来，我看着他，些许欣慰了点，这小子终于肯站出来说句公道话了。
然后他说：“没有体罚，元老师对我很好，宋老师说得对，元老师就是在对我，言传身教。”
还故意把“身教”加了重音，我不得不怀疑，这小子就是刁民，想要害朕。
他说完又回头看了看宋沓，压低音量跟我说：“元老师，要么我们出去谈吧。”
“就在这谈，又没什么见不得人的，为什么不能在这说。”我故意提高音量说。
“那你还想不想，调查这件事了？”他居高临下地看我说。
他这是...在威胁我？显然，我要是不跟他出去，他是什么都不会愿意跟我说了。
我认输：“走吧！”
然后，他就一副奸计得逞的样子，大摇大摆地走在前面，但是他一直走一直走，已
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