坐在书桌前,他做好接受英语老师心理教育的准备——你为什么要学英语,学英语有什么好处,该怎么学英语巴拉巴拉……
“好,我们先从元音开始。”一张印有英语元音的纸塞到李晓明桌前,余贤食指点在
a?,“跟我念——”
“等等。”李晓明抬起头,“这就开始了?”
“对。”
“不应该先讲怎么学英语吗?”
“那是学校老师的事,我只管教会你怎么刷题。”余贤说,“但刷题前,你得在今天学完音标和发言,改掉汉字注音的毛病,不然听力肯定丢分。”
顿了顿,他感觉错会了李晓明的意图,试探地问:“难道你假期自学完音标了?”
李晓明瞳孔顶着上眼皮思考一阵,说好像学过音标。
“什么叫好像学过音标?”
“小学英语课学没学过我不记得了,那时候英语考试不重要,老师直接把答案写在黑板给我们抄;
初一英语老师第一节课好像提过,但是她下一周就辞职考公务员去了;第二个上了年纪的英语老师说音标我们小学学过了,没必要讲,一直到初二她退休,让第三个老师带我们班;
第三个老师说我们听力太差,要重新学音标,但是没上几节课她貌似就被私立学校高价挖走了。”
余贤翻开李晓明初二英语书的单词页,vocation后面两条斜线间的音标被修改带涂抹,赫然用红笔标记着“我k神”
“不用好像,你就是没学会音标。”余贤一锤定音。
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