与谁同搏- 第54章不切实际(2/2)

里的十佳少年称号，还参加过高中生辩论赛，经常获得市级、国家级的好多奖项。这种孩子能有几个。再说，多少孩子能有那样的学习条件。”

“咱家也能把娄峰送到大城市去上学，国外咱也能送。”婆婆赌气似的呛了朱墨一句。

张智这时忍不住把责怪的目光转向朱墨，朱墨则终于抓住机会用眼神狠狠地剜着他。

“我有一本书就是说素质教育的。”张婧也觉得自己父母对娄峰抱有不切实际的想法，就去自己卧室里的书架上找出一本书出来说，“我给你们解释解释什么叫素质教育。”

说着，张婧把手里的书打开翻了几下，把下面这段文字念给大家听：人的素质包括很多方面，但是其核心是创新能力。有教育家将学生的能力分为三个领域：知识领域，包括知识和智慧；技巧领域，包括操作和技艺；情感领域，包括价值观、审美观、兴趣和习惯等。

公公婆婆听着张婧念这段话，都不吭声。

张婧接着念道：一般来说，凡是优秀的人物和创新型人才，在上述三个方面都是全面发展的。爱因斯坦是著名的现代物理学家，可是他在小提琴演奏方面的艺术成就，几乎与专业演奏家齐名。泰戈尔既是著名的诗人、画家，同时又是化学家。

“这就说明，当人的素养越高，思想就越开阔，成就也就可能越大。这跟我的想法是一致的。”公公好像终于给自己找到了一个台阶。

房门被娄峰重重地撞开了，小区里此起彼伏的鞭炮声立刻涌进了屋里，两个孩子叽哩哇啦地喊着跑了进来。

“娄峰，看舅舅给你买的书。”婆婆喊着外孙说。

一诺一看，正是她拆开过的那套书，就楞在了那儿。

“过来，一诺，到妈妈这儿。”朱墨走过去把一诺拉到自己身边……