师道官路- 3，了解(2/3)

句半天云里一句话把正准备讲长篇故事的钱主任的嘴巴堵住了。

钱主任好不爽，正像在平坦的公路上高速行驶的汽车来了个急刹车。车身自然有些倾斜。而且钱主任虽说在学校是二把手，但他团结了三把手，孤立了四把手，一把手赵校长又是一个忠厚的人（这是南怀瑾后来给赵校长下的评语），所以有时候就是他说了算。这有点像清初康熙帝年幼时的朝廷格局，鳌拜说了算。杨柳小学的老师们都知道：钱主任的虎须是捋不得的。

面对小娃娃南怀瑾流露出的逐客令钱主任不合小孩一般见识。

“有个事想问问你，你来报到以前，公社教育组的王组长真的说过要你参加学校管理吗？”

“怎么啦？这很重要吗？难道我还有胆子在这里把自己往学校领导班子里塞？我有这个必要吗？”面对钱主任的询问南怀瑾只好言之凿凿，其实南怀瑾当时只是看不惯钱主任对赵校长那种咄咄逼人的表现，毕竟不说在学校人家是校长，现在在人家家里，人家还好酒好菜地请你吃饭，不正像《沙家浜》里胡传魁骂刁德一“这老刁一点面子也不讲”。情面也太陡了。

其实南怀瑾不知道老毛评价《红楼梦》里的贾府“不是东风压倒西风就是西风压倒东风。”在一个单位，一把手不够跋扈，或者修养好点，或者能耐差点，或者组织原则强点都会导致二把手飞扬跋扈。钱主任在南怀瑾心目中的好感正在一步步退去。

好多年后南怀瑾总结自己总是同情弱者，看不惯倚强凌弱，好打抱不平，最后损失了很多强援。因为强弱对于自己的帮助是不一样的。有些被强所凌的人自身就难保，你还指望他来帮你？

但对于钱主任，南怀瑾后来就一直没有后悔过。因为钱主任相对于赵校长的强只是偏狭意义的强。或者是小人的争权夺利的强。

南怀瑾还知道一点，钱主任一般情况下也不会到教育组去问关于自己的安排。在教育组报到接受分配时时任组长的是南怀瑾小学时的班主任，他也是民办老师出身，对杨柳小学班子的问题也略知一二，只不过鞭长莫及，再加上杨柳小学在当时的公社位置不重要，教育组也没有把心思用在这个村级完小的身上。说白了有听之任之的意味。王组长确实对南怀瑾交过底，要他支持赵校长的工作，不要和他对着干。

南怀瑾想休息时到王组长家坐会儿就可以把当时的情况暗示给他。万一钱主任要撕破脸去教育组讨说法自己汇报过也主动一些。

见南怀瑾不太友好的发问，钱主任只好转换话题：“小南，我们能在一起工作是缘分，我很珍惜这份情。你今后只要听我的，绝不会让你吃亏，有好处我会罩着你的。”

面对钱主任的赤裸裸的收买，南怀瑾更加鄙薄他的做派了，但现在又没有什么利害冲突犯不着得罪他。

“只要你不让我干有违良心与道德法律的事，我肯定支持你。”南怀瑾很巧妙地设置了一些条件，将来自己也会游刃有余。

“好，你这个表态虽不让我十分满意，我也能接受了。希望我们今后合作愉快！”

南怀瑾和钱主任两人各自按照自己的方式在解读，最终是怎样，天知道！

钱主任见和南怀瑾再也没有什么可以沟通的了就告辞出了南怀瑾的寝室。

南怀瑾刚从暖水瓶里倒了点热水准备洗碗，见数学教研组长李老师站在了自己寝室门口。

“请进来坐会儿。”南怀瑾向木讷的李老师发出了邀请。

李老师走进来环视了南怀瑾的寝室一眼说：“到底是小年轻，房间就收拾的干净些。”

南怀瑾将李老师请到自己平时坐的办公椅子上说：“哪里，单身汉东西少，好收拾，你看我来的时候就轻轻松松的一副担子就挑来了，也没有什么多余的东西。”

“是呀，看得见的东西多和少一眼就知道，心事重可就看不见了。”李老师像个哲学家说出来的话就不一样。

“李老师，你的话好有哲理呀！”

“是吗？”

“是的。”

“刚才姓钱的是不是想把你扯到一艘船上去呀，没有给你封官许愿吧。”

“他没有说什么呀，就在这问我习不习惯，没有说什么呀。”

南怀瑾有个姑妈，是个旧社会的知识女性，曾经对南怀瑾重三遍四说过“会做媒的两头瞒，不会做媒的两头传。”“东西越带越少，话越带越多。”南怀瑾就牢记这句话，一般他是不会传人家的话的，毕竟传多了总会有对质的情况出现，哪多没有意思呀！

“这就奇怪了！我说小南，他以后要你支持他什么的千万别听他的，他和赵校长总是对着干，可老赵不和他一般见识。要是我是校长，哼，早就把他一脚踢开，我就不信离了张屠户不吃带毛猪。以后你可不信他的，要听赵校长的！”

“来说是非的必是是非人。”南怀瑾在心底里对认为是木讷的李老师也大打折扣。这杨柳小学难道真是“池小王八多”，原先四个班子成员一会儿功夫就有两个来蛊惑自己把队站到他们那一列去，怪不得王组长说杨柳小学复杂呢。

我就有这么重要吗，搞得班子成员来游说自己。南怀瑾突然想到压死骆驼的往往是最后一根稻草！这杨柳小学原先是平衡的，二比二，自己突然的加入势必影响这个格局。真的给你根杠杠你就能撬动地球？

“我们都要听赵校长的，不